🚚 Frete grátis nas compras acima de R$ 169,90
A Editora David Cook não apenas redige lições bíblicas, ela ajuda os líderes do ministério de educação cristã a contaremhistórias inesquecíveis à Igreja. Tal iniciativa permite que os pastores se conectem à real necessidade da membresia. O currículo Accent foi rigorosamente testado e ajustado antes de seu lançamento. A intenção de seus idealizadores era deixá-lo pronto para ser implementado no programa de Escola Bíblica de qualquer comunidade cristã. Todo material criado pela Editora Cook é densamente revisado, visando garantir a precisão bíblica e a correta exposição teológica. Portanto, quando a igreja faz uso de quaisquer materiais do currículo Accent para ensinar, ela está construindo um alicerce sólido que, pela graça de Deus, perdurará por toda a vida. Além de estar enraizado nas escrituras, o melhor currículo para sua igreja é aquele que inspira seus professores com recursos didáticos eficazes e de fácil implementação. Na Central Gospel Editora, sua igreja encontrará não apenas um ótimo e adequado programa de escola bíblica, mas também um parceiro de ministério, que o ajudará a servir bem os membros da sua igreja.
Esta Revista vai ajudá-lo a ser efetivo durante as aulas. Eis agora algumas coisas que você não pode esquecer enquanto prepara as aulas. Você deve colocar as crianças em uma sala suficientemente ampla para permitir que elas fiquem sentadas em um grupo maior, que trabalhem em mesas e que se movimentem adequadamente quando participarem de outras atividades. O ideal é que se tenha um professor para um grupo de cinco a seis alunos. Como grande parte do ensino será feito segundo um modelo que privilegia o cuidado e o amor de Deus devotados às crianças, você buscará oportunidades de interagir com pequenos gru- pos delas e estabelecer amizades. É necessário que haja ao menos um professor em cada pequeno grupo de aprendizado e nas atividades de mesa. No entanto, em outros momentos, as crianças podem estar em grupos maiores, e os professores podem alternar a liderança. Na chegada das crianças, cumprimente-as pelos nomes e deixe que se comuniquem espontaneamente, pois essa será uma oportunidade especial para, por exemplo, descobrir suas datas de aniversário. Deixe também as crianças es- colherem seus pequenos grupos de aprendizado (eles estarão descritos em um artigo na página 86 desta Revista do Professor). Algumas crianças poderão desejar ficar em um pequeno grupo específico, enquanto outras desejarão mover-se de atividade em atividade. Crianças necessitam ter essa liberdade. Ajuda muito ter um professor em cada pequeno grupo para estimulá-las em conversas importantes. No final da etapa “Foque”, disperse-as de seu pequeno grupo de aprendizado para formarem um grupo maior na etapa “Descubra”, seguida por atividades nas mesas de trabalho. Mais uma vez, chame-as para formar um grupo maior na seção “Responda”. Defina um sinal regular para essas transições para o grupo maior. Será possível usar um apito, campainha ou um sinal sonoro qualquer.